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政策&新兴技术推动智慧教育新应用

sd建设背景4-24-001
平板教学

教育信息化2.0时代,教学模式已经开始从“以老师为中心”逐步向“以学习者为中心”转变

sd建设背景4-24-002
三个课堂教学

《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》

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VR教学

VR教学提供了更符合人性、更有效率、更多元化的教学方式

需求分析

SD教育专网需求分析-4-24-001

融合一张网的管理能力

省-市-区县整网的统一管理网络(LAN+WLAN+WAN+IoT),并且具备分级负责,分权的能力。
SD教育专网需求分析-4-24-002

高速多样的接入能力

至少万兆到校、千兆到班的高速宽带。具备Wi-Fi6、光网络、5G等多样接入能力。
SD教育专网需求分析-4-24-003

立体化的安全能力

省-市-区县-校整体网络安全,有效感知网络安全威胁,过滤网络不良信息,保障广大师生的切身利益。
SD教育专网需求分析-4-24-004

简单的运维能力

适用于普遍老师,易于操作的运维能力,具备分级分权的运维管理和智能精准定位故障的能力
解决方案

SD-教育网络-6-11-*01

方案价值

SD-网络-6-11-价值01

安全:校内、校间专网边缘安全

  • 病毒校内横向传播
  • 病毒校间横向传播
  • 部署了安视系列的设备阻止病毒传播
SD-网络-6-11-价值02

简单:统一管控,一人管全网

  • 全光网校园设备几百台:老师们只需管理一台设备
  • 设备即插即用,一键替换:老师只需点点鼠标即可完成复杂配置
SD-网络-6-11-价值03

先进:专网网络质量Sense(感知)保障

  • 检查终端能否联接AP
  • 检查网关是否通畅
  • 检查DHCP、DNS解析是否正常
  • 提前遥测“教育局网站”系统